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认识实验原理、仪器构造、操作步骤及其应用
作者:管理员    发布于:2014-03-21 10:14:04    文字:【】【】【
    由于仪器分析实验都是采用精密仪器,如果对着书本预习,学生对复杂的仪器结构、河北板框压滤机工作原理及操作方法等无法理解,因此即使有些学生学习较为主动,花费大量时间预习,脑子仍然一片茫然。所以教师引入CAI课件,学生在CAI课件的指导下,学会了自己看书预习实验,通过预习,增加了做好实验的自信心,减少实验操作失误的几率。
    学生在实验前即可初步掌握实验的教学内容,提高实验的效率。一般要求学生实验前复习教科书中的有关理论知识,利用CAI课件熟悉实验原理,预习实验教学内容,然后写出预习报告。预习报告是进行实验的通行证,原则上没有预习报告就不能进行实验,采取这种方法来加强学生对实验预习的重视。重视实验课前的理论教学,采用启发式教学模式重视仪器分析实验课的理论教学,采用“以问题为先导”的启发式教学模式。
    通过提问、讨论、总结、示范相结合的教学模式,引导学生将实际问题与理论知识有机地结合在一起,从而使学生更深刻地理解和认识实验原理、仪器构造、操作步骤及其应用等。实验过程中教师做好指导、规范工作在实验进行过程中,指导教师要注意观察学生的实验操作,要从实验准确性、实验习惯等方面严格训练学生的基本操作技能,河北滤板及时发现和纠正错误,不让学生按照自己的习惯随意去做。
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